（六）蚌胎未满 (第5/7页)

。对于这两点，大钟本人毫无保留地接受，一句都没申辩。

    老头顺势继续敲打。本来新教师入职，应该先从高一教起，完整带过一轮，才能充分把握每个时段的授课内容。大钟试讲很稳健，加上他以前也是琼英的学生，领导看重，觉得直接教高二也没问题。现在看来，还是有些困难。

    大钟爽快地说，他会反省。

    老头祝他早日习惯，终于离开。

    小钟手捧着半只石榴追上，想要跟他蛐蛐老头。慢了一步，大钟也往另一个方向离去。

    石榴细密的籽让小钟失去耐心。她粗暴地撕掉薄膜，整瓣掰开，散落的籽粒霎时像碎珠般盈了满手，就快捧不住。小钟连忙回教室找玻璃碗，但碗恰好被贞观借去装葡萄，她不管不顾将赤珠撒在顶上，汁水从指缝间淌过手背。

    课代表将数学作业发下来，小钟兴致B0B0地做题，才发现听懂课是一回事，会做题是另一回事。每每是最关键的那一步，看答案能懂，自己解Si活想不出来。

    数学终究是她高攀不起的数学。

    命运最终没有夺去这场邂逅，而是安排在她们更脆弱的时刻，h昏。

    T育课后，这周轮到小钟负责收拾器材，弄完回去就剩她一个。大家都去吃饭了。但她才剧烈运动过，食yu全无，不去食堂，却拿着相机到处逛逛拍拍，晕头转向地几乎迷路，又稀里糊涂拐回熟悉的图书馆。